近幾年中國(guó)網(wǎng)吧已經(jīng)成為人們生活中的一個(gè)常態(tài)，去網(wǎng)吧除了看電影、聊天，就是玩游戲。這樣的認(rèn)知不僅困擾著網(wǎng)吧業(yè)主和普通網(wǎng)民，也為很多學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)擔(dān)。網(wǎng)吧行業(yè)的整體形象急需一個(gè)改變，而3D立體顯示技術(shù)恰到好處地成為了改變的基點(diǎn)。

　　3D引領(lǐng)先進(jìn)技術(shù)的傳播

　　3D立體顯示技術(shù)在《阿凡達(dá)》大熱之后成為了膾炙人口的詞匯，很應(yīng)景的現(xiàn)象就是各種3D影院的繁榮、3D液晶顯示器的熱賣。越來(lái)越接近真實(shí)視覺(jué)效果的3D立體顯示技術(shù)發(fā)展之快，深刻影響了整個(gè)IT行業(yè)，從技術(shù)到產(chǎn)品，都在圍繞3D立體顯示做文章。

　　優(yōu)派(ViewSonic)中國(guó)區(qū)產(chǎn)品總監(jiān)陳述介紹說(shuō)，目前以NVIDIA、ATI為主流的主動(dòng)式解決方案、市面上更為普及的偏振式(被動(dòng)式)解決方案，都讓游戲玩家、影音愛(ài)好者享受到3D立體顯示的真實(shí)體驗(yàn)。隨著技術(shù)研發(fā)的加快，未來(lái)還會(huì)出現(xiàn)更加實(shí)用的“裸眼3D”。

　　由于3D立體顯示技術(shù)涉及更高端的顯卡圖形技術(shù)、顯示器成像技術(shù)和更快的處理技術(shù)，這需要各個(gè)供應(yīng)鏈上的廠商在技術(shù)研發(fā)上有足夠的積淀，以應(yīng)對(duì)各方需求。陳述表示：

　　“優(yōu)派能提供所有主流的3D立體顯示解決方案和產(chǎn)品，也有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行后續(xù)研發(fā)和攻關(guān)，但優(yōu)派始終希望懂3D技術(shù)的人越多越好。說(shuō)實(shí)話，對(duì)高新技術(shù)感興趣是很不容易的，需要從小培養(yǎng)和引導(dǎo)。這就是優(yōu)派大力支持3D網(wǎng)吧普及的原因——我們希望有更多的人能投入到這個(gè)行業(yè)中來(lái)。”

　　3D網(wǎng)吧面向教育的未來(lái)

　　優(yōu)派在網(wǎng)吧建設(shè)“3D體驗(yàn)專區(qū)”，短期來(lái)看會(huì)付出一定成本，但各種3D視覺(jué)的游戲、影片帶來(lái)了豐富的娛樂(lè)選擇，也拉動(dòng)了網(wǎng)民的消費(fèi)能力。加上各種競(jìng)技類活動(dòng)的舉行吸引更多的網(wǎng)民接納3D專區(qū)，帶來(lái)的是實(shí)實(shí)在在的利潤(rùn)增加。作為“3D網(wǎng)吧升級(jí)在行動(dòng)”活動(dòng)的倡導(dǎo)者，優(yōu)派中國(guó)區(qū)市場(chǎng)總監(jiān)梅莉一再?gòu)?qiáng)調(diào)，3D網(wǎng)吧所承擔(dān)的教育影響力要大于經(jīng)濟(jì)影響力。

　　“現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)任務(wù)很重，課外活動(dòng)的時(shí)間少，去電影院看3D大片的次數(shù)也很悠閑，所以我們推廣3D網(wǎng)吧的最終目的，是希望3D網(wǎng)吧能成為一個(gè)教育試點(diǎn)，承擔(dān)起傳播最新IT技術(shù)的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)青少年對(duì)技術(shù)的興趣。”

　　在3D網(wǎng)吧的影響力鋪開(kāi)之后，多種趣味性指導(dǎo)的開(kāi)展，甚至可以作為學(xué)校正統(tǒng)教育的有益補(bǔ)充，讓青少年的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，這無(wú)疑是全新的思路。在網(wǎng)吧產(chǎn)業(yè)如何與教育事業(yè)有機(jī)結(jié)合的探討上，優(yōu)派3D網(wǎng)吧提供了一個(gè)契機(jī)。

　　目前優(yōu)派已經(jīng)在和相關(guān)部門積極溝通，組織學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和指導(dǎo)下進(jìn)入網(wǎng)吧的3D體驗(yàn)專區(qū)，并提供專門的技術(shù)指導(dǎo)人員和手冊(cè)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、網(wǎng)民進(jìn)行普及。

　　談起3D網(wǎng)吧的親身經(jīng)歷，一位家長(zhǎng)的話讓梅莉印象深刻：“我在淮北考察3D網(wǎng)吧試點(diǎn)的時(shí)候，那位家長(zhǎng)和我說(shuō)，你們能不能想點(diǎn)辦法，讓我的孩子也學(xué)一學(xué)3D，他對(duì)這個(gè)特別喜歡，他說(shuō)將來(lái)想當(dāng)一名視覺(jué)圖形設(shè)計(jì)師，想做出中國(guó)人自己的‘阿凡達(dá)’和‘變形金剛’。這些話深深觸動(dòng)了我。所以我們要盡全力為孩子創(chuàng)造條件，要讓技術(shù)教育真正面向未來(lái)。”