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希沃受邀參加昌都市2019年電化教育工作會議暨教育技術(shù)裝備展
2019-09-05

  近日,昌都市2019年教育信息化工作會議在昌都市實驗小學(xué)隆重召開。昌都市教育局黨組書記次仁,教育局副局長吳金明、張東,各區(qū)縣分管教育副縣長,各區(qū)縣教育局局長、電教站站長、各區(qū)縣縣中學(xué)縣小學(xué)校長、分管副校長,局直屬學(xué)校校長、分管副校長、信息中心主任、局機關(guān)各科室負責(zé)人、局電教館工作人員等共計170余人參加此次會議。
  希沃受邀參加昌都市2019年電化教育工作會議暨教育技術(shù)裝備展,與藏區(qū)教育工作者交流教育信息化發(fā)展。

 

  在2019年全市教育信息化工作會議期間,為提高各區(qū)、縣分管領(lǐng)導(dǎo)對教育信息化的認識,了解教育信息化行業(yè)最新動態(tài),提供智慧校園解決方案,昌都市教育局舉辦了一期教育信息化論壇。
  論壇主要圍繞教育信息化2.0、智慧教育等內(nèi)容展開。在論壇的講座分享環(huán)節(jié),希沃教育研究院教師顧問鄧艷萍為全市各區(qū)、縣分管領(lǐng)導(dǎo),帶來互聯(lián)網(wǎng)+教育的教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)管理評價的講座分享。

 

  區(qū)別于傳統(tǒng)的講授式,鄧老師的講座生動有趣,采用了互動游戲式以及體驗式的教學(xué)方式讓大家參與其中。課程中,領(lǐng)導(dǎo)們積極參與互動和上臺體驗。
  通過信息化教學(xué)工具的現(xiàn)場互動,真正意義上轉(zhuǎn)變了分管領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)與教育教學(xué)關(guān)系的認知;通過信息技術(shù)的巧妙運用,鄧老師講述教育信息化與教育教學(xué)的必然融合是時代需要,更新了參會領(lǐng)導(dǎo)教育信息化理念。
  在鄧老師講座分享結(jié)束時,昌都電教站的領(lǐng)導(dǎo)登臺對鄧老師表達了感謝,并指出:“希沃是真正站在教師的角度,站在教育的角度,去做服務(wù),不僅僅是建設(shè),更重要是應(yīng)用。這不僅是希沃的產(chǎn)品介紹,更是對參訓(xùn)老師的一堂生動的課,引發(fā)了他們的思考。”

 

  希沃講座環(huán)節(jié)過后,希沃西藏大區(qū)經(jīng)理胡人杰介紹了此次希沃受邀此次電教會議的背景,并對昌都市教育局組織本此交流活動表示感謝。據(jù)了解,希沃與昌都市部分區(qū)縣開展良好合作,并與丁青縣教育局就優(yōu)質(zhì)資源共建共享、教育教學(xué)方式變革、教師隊伍信息化建設(shè)的深度合作簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。雙方充分發(fā)揮企業(yè)與教育行政部門的優(yōu)勢,切實提升教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力。
  胡經(jīng)理表示,在下一階段,希沃也希望能積極配合昌都市教育局,通過開展教師信息化應(yīng)用培訓(xùn)、信息化技能大賽、成立信息化名師工作室等系列活動,助力昌都市教育信息化2.0建設(shè)。

 

  工作會議在31日上午結(jié)束。31日下午,市教育局在昌都市第一高級中學(xué)舉辦教育信息化裝備展覽。根據(jù)昌都市教育信息化建設(shè)需求,希沃推出了交互智能平板、交互智能錄播、希沃云班牌及信息化教學(xué)軟件產(chǎn)品。
  作為教育信息化應(yīng)用工具提供商,希沃已在教育領(lǐng)域深耕十年,構(gòu)建了“常態(tài)化的教學(xué)應(yīng)用工具”、“數(shù)字化環(huán)境硬件設(shè)備”、“數(shù)據(jù)管理與服務(wù)”的產(chǎn)品體系。

 

  展示會現(xiàn)場,希沃白板軟件中的藏文格子工具引來了藏族教育工作者的圍觀和一致好評。一位擔(dān)任藏語教學(xué)工作老師表示,“像藏文格子這類針對藏語教學(xué)信息化工具很少,藏語格子對低齡端規(guī)范化教授藏語作用非常大。”
  藏文格子小工具,是規(guī)范化書寫藏語的一種模板化格子。在希沃2018年公益行項目中,西藏的老師給希沃駐校培訓(xùn)講師團隊提出了藏語格子的需求。研發(fā)團隊第一時間和西藏老師配合,完成了藏文格子的研發(fā),一經(jīng)推出,廣受好評。

 

  作為教育信息化應(yīng)用工具提供商,希沃已在教育領(lǐng)域深耕十年,在后續(xù)產(chǎn)品規(guī)劃中,也將聯(lián)合一線老師們,開發(fā)出更貼近當(dāng)?shù)乩蠋焸兪褂昧?xí)慣的產(chǎn)品和課程。

 

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