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2015年10月22日，國(guó)家主席習(xí)近平在倫敦出席全英孔子學(xué)院和孔子課堂年會(huì)開(kāi)幕會(huì)，習(xí)主席在會(huì)上指出：“英國(guó)民眾通過(guò)英國(guó)廣播公司對(duì)中式教學(xué)法的宣介，認(rèn)識(shí)到嚴(yán)師出高徒的積極效果。同樣，這部片子在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)上的熱播，也讓中國(guó)民眾認(rèn)識(shí)到張弛有度在子女成長(zhǎng)中的重要作用，中國(guó)孩子玩的太少了，要讓他們多玩一玩�！�

“習(xí)大大“的話就像一聲響亮的警鐘，引起無(wú)數(shù)老師和家長(zhǎng)的反思。在提倡素質(zhì)教育的今天，我們?cè)趦和慕虒W(xué)實(shí)踐中很難擺脫應(yīng)試教育的陰影，學(xué)生在接受素質(zhì)教育的同時(shí)，卻仍受到應(yīng)試教育所帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力。我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識(shí)的基本活動(dòng)形式�！�

為了孩子快樂(lè)的童年，國(guó)外的科研機(jī)構(gòu)一直在進(jìn)行各種各樣的創(chuàng)新和研究。近日，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的人機(jī)交互研究所發(fā)布了一項(xiàng)最近研究結(jié)果，研究顯示Kinect體感游戲有助于兒童高效學(xué)習(xí)。無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)田納西大學(xué)的哈莉•雷納（Hollie Raynor）博士也表示，通過(guò)精確的實(shí)驗(yàn)得出，體感游戲或?qū)⒊蔀閮和憻捝眢w的絕佳途徑。

N-show體感教育產(chǎn)品在柏林消費(fèi)電子展上展示

在許多人還不太了解什么是體感技術(shù)的時(shí)候，新節(jié)奏智能科技已經(jīng)聯(lián)手知名學(xué)前教育專家楊寧教授，根據(jù)4-12歲兒童心理學(xué)和行為習(xí)慣研發(fā)出創(chuàng)新的“N-show體感教育“產(chǎn)品，目前國(guó)內(nèi)一百多所幼兒園和小學(xué)已經(jīng)采用“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”進(jìn)行輔助教學(xué)。據(jù)介紹，“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”是一款集學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲、親子等功能于一體的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)備。相對(duì)于單向傳播方式的圖文，動(dòng)畫(huà)、視頻等傳統(tǒng)教育產(chǎn)品，體感學(xué)習(xí)機(jī)最大的優(yōu)勢(shì)在于它能讓孩子在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲?qū)W習(xí)，真正達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

N-show體感教育產(chǎn)品在課堂上使用

順德嘉信幼兒園的李老師表示：“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”里面的教育課程，將孩子無(wú)法直接體驗(yàn)，但又十分重要的安全、科學(xué)、自然、動(dòng)物等知識(shí)，用接近真實(shí)的三維場(chǎng)景呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子模擬進(jìn)入地震和火災(zāi)的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)和掌握逃生與自救的技能;讓孩子化身宇航員遨游浩瀚的宇宙;讓孩子穿上潛水服暢游神奇的海底世界……，通過(guò)課堂實(shí)踐證明，孩子們非常喜歡這種以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)效果事半功倍�！�

體感教育課程《地震》畫(huà)面

早在2012 年10 月，教育部就頒布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》�！吨改稀分赋觯骸坝變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，……最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要�！敝改侠锩娴倪@些提法是非常正確和有指導(dǎo)意義的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，特別是在現(xiàn)代城市生活條件下，幼兒能夠直接體驗(yàn)的對(duì)象非常有限。

資深的學(xué)前教育工作者認(rèn)為，以體感技術(shù)和三維技術(shù)為核心的創(chuàng)新教育方式，通過(guò)“玩”來(lái)學(xué)習(xí)的方法，恰恰能夠彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的不足，相信能幫助幼兒園和小學(xué)老師分擔(dān)部分教學(xué)的壓力，也能夠帶給孩子更多的快樂(lè)。