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電子�；�、電子班牌、移動錄播系統(tǒng)、互動課堂、智能圖書館、人臉識別、智能足球體驗館……這些現(xiàn)代化的教學設施，讓學生享受到新科技帶來的便利和安全。記者了解到，“智慧豐澤”項目引入國內(nèi)最先進的教育信息化技術(shù)，目前已在豐澤區(qū)部分學校進行了試點，為學校量身打造個性化智慧校園新模式。統(tǒng)計顯示，“智慧豐澤”一期已建設了680套多媒體系統(tǒng)、1200套教室監(jiān)控系統(tǒng)、上萬套電子�；眨瑸樨S澤區(qū)信息化教育構(gòu)建了軟硬件系統(tǒng)，并不斷優(yōu)化提升。

智慧安防 電子�；漳懿閷W生動態(tài)軌跡

學生在校安全如何？“智慧校園”可以及時掌控。在豐澤第三實驗小學，學生佩戴的電子�；湛刹皇且话愕男；�，它能查看學生進出�？记谟涗浺约皠討B(tài)軌跡。當學生佩戴電子�；者M出校園大門或者經(jīng)過“智慧豐澤”線下建設的基站設備時，系統(tǒng)會自動感應記錄并推送至手機端，這樣家長就可以實時掌握學生的考勤情況，并能了解到孩子都去了哪些地方。另外，電子�；者�與圖書館系統(tǒng)相連接，學生不需要拿圖書證，只要電子�；账⒁幌拢湍芙枳邥�。

智慧校園是智慧豐澤（一期）PPP項目的四個核心領(lǐng)域之一。作為首批智慧校園示范校，城東中學、泉州九中、豐澤區(qū)第三實驗小學、湖心實驗小學4所試點學校都開通了電子校徽應用并進入運營期。為了進一步提升校園環(huán)境的安全性，智慧校園在全區(qū)建設了1200套教室監(jiān)控系統(tǒng)，并部署集中管理平臺、中心管理服務器，實現(xiàn)對所有監(jiān)控設備的統(tǒng)一接入和集中管理，實現(xiàn)實時監(jiān)控，以及調(diào)閱系統(tǒng)內(nèi)任意監(jiān)控點的錄像等功能。

“校園所有監(jiān)控都是無死角覆蓋，保證每一位學生的在校安全�！痹谌菥胖�，有嚴密的“智慧安防”系統(tǒng)，包括校園周界防入侵報警系統(tǒng)、人臉識別系統(tǒng)、學生電子定位考勤系統(tǒng)、防撞柱系統(tǒng)、全校監(jiān)控無死角，做到在學校內(nèi)，學生安心、家長放心。

智慧課堂 遠程異地同步互動教學

高效、有趣的課堂學習環(huán)境有利于調(diào)動學生的學生興趣、提升課程學習效率。為了讓學生學得開心，教師教得盡興，本次智慧校園進行了多媒體教室升級改造工作，并根據(jù)學校教學需要，在豐澤區(qū)建設了19間精品錄播教室，在泉州九中建設了2間智慧教室。依托教學助手、移動講臺、互動課堂，開展課中交互，優(yōu)化課堂，提升教與學效率。同時，通過精品錄播教室對課堂教學影像的記錄，為教師們保留珍貴教學記錄，實現(xiàn)教學資源的再利用。

“傳統(tǒng)的課堂是老師布置任務學生自己做自己的事情，很難及時了解到學生現(xiàn)場的情況，信息化最大的好處就是它的信息速度特別快，反饋很及時，學生也可以互動，上課走神或者做小動作這些事情比較少，注意力比較集中�！比莩菛|中學生物老師高捷表示。據(jù)悉，早在2016年，城東中學就將智慧校園建設列入發(fā)展規(guī)劃，實施教育部教育信息化2.0工程，推進智慧教室、常態(tài)錄播教室、智能監(jiān)控、電子班牌等設施設備建設，實現(xiàn)移動學習、移動辦公等應用工作，如今學校的100多間教室全部實現(xiàn)信息智能化。

在泉州九中，信息技術(shù)與學科教學融合的探索與實踐日趨成熟。該校成立了智慧校園管理中心，制定了學校十三五的教育信息化發(fā)展規(guī)劃，有序推進信息技術(shù)在教學、管理、家校溝通、師生生活方面的融合。目前，學校已建成以萬兆光纖連接為主干的校園局域網(wǎng)，學�，F(xiàn)有數(shù)字全高清錄播系統(tǒng)教室12套，93套短焦激光投影機加紅外電子白板，全校教學、辦公區(qū)域的云桌面和全校無線覆蓋，93套數(shù)字班牌等等。

此外，豐澤區(qū)還實現(xiàn)了遠程異地同步的互動專題智慧教學，通過教學資源平臺，全區(qū)35所學校之間可以就優(yōu)質(zhì)課程、名師教學進行共享。

“智慧豐澤”通過對該區(qū)35所公辦中小學的多媒體系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、精品錄播教室、舊網(wǎng)絡和部分試點校園軟硬件設備進行全方位的升級改造，構(gòu)建區(qū)域教育一體化平臺，目前已基本實現(xiàn)全區(qū)公辦學校所有教室“班班通”、寬帶網(wǎng)絡全覆蓋，優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源實現(xiàn)校校共享，全區(qū)學校教育智能化應用水平全面提高，較好地改善中心市區(qū)與東海、城東等城市新區(qū)的教育資源分布不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源與群眾需求不匹配的問題。

智慧管理 科學排課系統(tǒng)創(chuàng)新校園管理

作為校園事務的管理者，教務管理平臺為事務的及時處理帶來了不少便利。記者從豐澤區(qū)湖心實驗小學了解到，往常校務申辦需要電話告知，或是等待管理者進行處理，現(xiàn)在的智慧豐澤教務管理平臺打通了教職工之間互通的橋梁——申請人在平臺上填寫相關(guān)申請并提交，管理者會實時收到手機消息的提醒，即便外出辦公也能及時地在“掌上”處理校務。

據(jù)悉，智慧校園為豐澤區(qū)35所中小學搭建了個性化OA辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)教師與學生個人檔案建立、班級創(chuàng)建、學生選課、教師排課調(diào)課、學生成績管理、設備保修等校園日常管理事務的信息化，做到無紙化辦公，簡化教師日常教務辦公流程。在實現(xiàn)教務信息化的同時，建立校園個性化數(shù)據(jù)資源庫，有利于進一步提升校園管理水平。

此外，智慧校園模塊的建設積極適應教學改革，以最新的高考改制為例，創(chuàng)新建設走班排課系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以根據(jù)任課老師的排課情況、教室場地的使用情況、選修該老師課程的學生數(shù)量等情況進行綜合考量，智能制定最優(yōu)的排課方案，避免了“撞課”“缺課”等情況的出現(xiàn)，大幅提升了教學的效率及質(zhì)量。

“智慧豐澤”的建設幫助豐澤區(qū)教育實現(xiàn)從“以教師講”為中心到“以學生學”為中心的本質(zhì)轉(zhuǎn)變，推進信息技術(shù)與教育深度融合，將教育從課堂延伸到全社會，將豐澤打造成“學習型城市”，讓豐澤區(qū)的全體師生切實感受到新時代下教育環(huán)境的轉(zhuǎn)變，強勢助力豐澤區(qū)教育的飛躍性發(fā)展。