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——專訪泛普科技教育事業(yè)部總監(jiān)許海威 

5月11日至13日，第74屆教育裝備展在四川蓉城召開。1400余家企業(yè)同臺(tái)獻(xiàn)藝，185家國家級高新技術(shù)企業(yè)盛裝亮相。在本屆展會(huì)上，UCN納米觸控黑板成為“黑馬”，占據(jù)了“智能黑板”的半壁江山。如此火爆程度不免讓人思考，在競爭激烈的市場中，泛普脫穎而出的秘訣是什么？觸控黑板如何跳出傳統(tǒng)教學(xué)模式窠臼的？泛普又將如何在未來繼續(xù)站穩(wěn)腳？

為此，DS-360數(shù)字標(biāo)牌網(wǎng)邀請到泛普科技教育事業(yè)部總監(jiān)許海威，解讀泛普在教育領(lǐng)域的新發(fā)展與新理解。

第四代觸控黑板，“平臺(tái)”向“生態(tài)”的升級

泛普，2014年率先研發(fā)出納米觸控黑板，并成功申請專利。作為唯一擁有納米觸控黑板獨(dú)立自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)，泛普對信息化教育的發(fā)展有著豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的解決之道，并憑借納米觸控黑板的成功入市，在教育裝備市場打響了自己的名號。

在許海威看來，泛普取得的成績，與產(chǎn)品自身硬實(shí)力、企業(yè)服務(wù)質(zhì)量都有一定聯(lián)系。

從最初的36平展區(qū)到這次的450平，再從2014年首創(chuàng)觸控黑板面世到現(xiàn)在“第四代納米觸控黑板”升級亮相，這一切，也佐證了泛普在納米觸控應(yīng)用領(lǐng)域的實(shí)力。

據(jù)介紹，經(jīng)歷四年的創(chuàng)新升級，此次新出的第四代UCN納米觸控黑板，無論在外觀還是軟硬件方面，均取得實(shí)質(zhì)性的突破，具體表現(xiàn)為以下五個(gè)方面：

一、黑板正下方增加前置模塊下沉式設(shè)計(jì)，老師可在該模塊插拔USB設(shè)備、調(diào)節(jié)亮度，同時(shí)添加兩個(gè)音響，聽力效果得到極大提升。 

二、增加護(hù)眼功能，除了傳統(tǒng)的玻璃上做物理護(hù)眼功能，防藍(lán)光、紅光、紫外線外。同時(shí)增加了亮度自動(dòng)調(diào)節(jié)功能，依據(jù)使用者與黑板的距離以及周圍光線環(huán)境自動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)亮度，使使用者隨時(shí)隨地保持最為舒適的使用體驗(yàn)。

三、右側(cè)改進(jìn)為E-Box模塊化設(shè)計(jì)和內(nèi)置高拍儀。E-BOX系泛普專利研發(fā)，提升后期維護(hù)效率。以往的納米觸控黑板，控制單元較為分散，操作繁瑣，維護(hù)困難，人力需求量大，一次維護(hù)需要四五個(gè)人，新一代的納米觸控黑板所有線路板集中于右側(cè)可插拔控制盒內(nèi)，售后維護(hù)僅需一人半小時(shí)內(nèi)即可解決，不必拆機(jī)檢查。

四、新一代智能納米觸控黑板在智能黑板基礎(chǔ)上融合了諸多合作伙伴的成果，以“方案化”的形式展示，如虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件、集控管理軟件、智慧班牌系統(tǒng)、互動(dòng)課堂等。泛普科技正與大量合作伙伴一起組成智能黑板生態(tài)圈，為學(xué)校提供“一站式方案”。 

五、標(biāo)配SWPF軟件管理平臺(tái)，老師也能夠根據(jù)使用需求，自行添加管理教學(xué)軟件。為了貼合老師的教學(xué)習(xí)慣，液晶顯示窗口高度改進(jìn)為可調(diào)整，無論打開什么界面，都能輕松把它調(diào)節(jié)到適合操作的高度。同時(shí)，黑板左右兩側(cè)也支持磁性材料吸附，方便非電子類教材的展示。

如果說，第73屆教育展，泛普給我們的印象是“產(chǎn)品”向“平臺(tái)”的升級，那么，本屆展會(huì)，泛普給我們的驚喜可以理解為“平臺(tái)”轉(zhuǎn)向“生態(tài)”的升級。“黑板雖小，五臟俱全”，共享、融合、共贏時(shí)代已來，有智慧黑板為起點(diǎn)引領(lǐng)的智慧教育生態(tài)，泛普的實(shí)戰(zhàn)可圈可點(diǎn)。 

教育信息化，需要做“減法”

這些年政府大力扶持教育發(fā)展后，教育裝備市場迎來發(fā)展的拐點(diǎn)，社會(huì)對觸控黑板的興起也有了更深的認(rèn)識(shí)。展會(huì)上，納米觸控黑板與交互式電子白板無疑成為現(xiàn)場最受關(guān)注和爭議的兩大焦點(diǎn)。這樣的“爆發(fā)式”呈現(xiàn)，是一種創(chuàng)新，還是一種激進(jìn)。作為納米觸控黑板的原創(chuàng)發(fā)明企業(yè)，泛普無疑在納米觸控黑板領(lǐng)域是最具話語權(quán)的開拓者。

針對這樣的形勢，許總談到：“智能觸控黑板形式被學(xué)校逐漸認(rèn)同，意味著智能黑板的市場將更為開闊，這是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，我們也希望有實(shí)力、有能力的廠家和我們一起努力，推動(dòng)教育裝備市場健康有序的向前發(fā)展。”

然而，產(chǎn)品的爆發(fā)必然會(huì)形成“良莠不齊”的產(chǎn)業(yè)態(tài)勢。許總建議，企業(yè)的專注點(diǎn)應(yīng)在于產(chǎn)品研發(fā)。做體驗(yàn)良好的“應(yīng)用型”產(chǎn)品。不簡簡單單是功能的“層層疊加”，而是“做減法”，將不必要的功能砍掉，打造最具性價(jià)比的產(chǎn)品。

對此，泛普已經(jīng)做好了“榜樣”的準(zhǔn)備，許總談到，未來泛普的重心還是做好本職硬件的核心研發(fā)，同時(shí)向?qū)W校實(shí)際需求延伸，打造如智慧教堂、數(shù)字班牌、互動(dòng)教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室以及整個(gè)校園的數(shù)字化解決方案，滿足不同層次學(xué)校的不同需求。

未來教育，泛普一直在路上

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。近年的風(fēng)騷頭條，幾乎被“智慧化”所覆蓋。隨之而來的教育發(fā)展理念，亦集中于智慧化、數(shù)字化、信息化，而與之對應(yīng)的細(xì)化發(fā)展，則是智慧教育、未來教育、智慧課堂、未來課堂等概念的相關(guān)產(chǎn)品、模式以及方案。作為一家技術(shù)型企業(yè)，泛普并未急于“速成”“追熱點(diǎn)”，而是將重心依舊放在考察需求，完善產(chǎn)品，豐富方案，建設(shè)生態(tài)的工作中。

許總表示，產(chǎn)品并不是用來“炫酷”的工具，這樣的產(chǎn)品以及企業(yè)難以長久發(fā)展。真正做產(chǎn)品，必須有沉淀，注意一線使用者的反饋，讓產(chǎn)品能夠真正提升效率，如此，教育信息化才能落到實(shí)處，而不僅僅是一個(gè)“概念”。優(yōu)秀的案例會(huì)讓國家以及整個(gè)社會(huì)對于相關(guān)理念更為認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)政策與環(huán)境、技術(shù)的相輔相成。

對于VR課堂、3D教學(xué)、創(chuàng)客教育等理念，泛普采用的是“因材施用”，在用戶群基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的概念、技術(shù)儲(chǔ)備與研發(fā)實(shí)力，根據(jù)整個(gè)市場的接受程度進(jìn)行推行。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施相匹配的高新技術(shù)試點(diǎn)，基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)地區(qū)進(jìn)行一些基礎(chǔ)數(shù)字化設(shè)備布局。

客戶需求永遠(yuǎn)是推動(dòng)技術(shù)升級的唯一參考標(biāo)準(zhǔn)，或許，對于泛普技術(shù)革新的出發(fā)點(diǎn)，我們可以這樣總結(jié)與理解。未來的教育，也不在于黑科技的黑，亦不在于新技術(shù)的新，而在于使用者的體驗(yàn)提升。

成為一家受人尊敬的世界級智能傳感公司

在本次泛普展臺(tái)上，除了面積的擴(kuò)大以及產(chǎn)品的升級，在泛普榮譽(yù)墻上方，掛著這么一行字——成為一家受人尊敬的世界級智能傳感公司。這在泛普的歷屆展會(huì)上首次展現(xiàn)。

許總對此解釋道，這是公司目前的中長期愿景。泛普骨子里是技術(shù)公司，以技術(shù)研發(fā)為基因。“世界級”為泛普的未來格局，三五年內(nèi)，不僅僅在中國，即使在世界，只要提到UCN、泛普，都能知道，這是一家以技術(shù)驅(qū)動(dòng)、深入需求核心的一家企業(yè)。“智能傳感”為泛普未來的方向定位，起于教育，并將核心技術(shù)延伸到醫(yī)療、會(huì)議、商顯、數(shù)字標(biāo)牌、新零售、旅游等應(yīng)用領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的智能化生活。

在此大目標(biāo)下，許總談到，2018年，泛普還將繼續(xù)聚焦教育，專注于學(xué)校信息化產(chǎn)品的更新迭代。展會(huì)之后，泛普最新產(chǎn)品將正式推向各大學(xué)校，助力信息化教育的發(fā)展。

智慧的腳步從未停止，科技的發(fā)展在百舸爭流的盛世之下日新月異，而產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也逐漸向著生態(tài)化模式進(jìn)軍。起于教育，不止于教育。對于泛普來說，技術(shù)永遠(yuǎn)為使用者需求而生，新的愿景，新的目標(biāo)，給了我們新的期待與驚喜。