그 속에는 다양하고도 포괄적인 교육학적 패러다임이 포함되어 있습니다. 올바른 언어 습득은 각 개인의 언어 역량이 최대한 발전되도록 빈틈없이 짜여 진 교육 프로그램 내에서, 인간의 다양한 성장과정과 잘 조화된 교과 과정들이 서로 연관되어 개인의 전인적 발전에 기여할 수 있을 때 가능합니다. 그러므로 하나의 언어 습득 프로그램을 만든다는 것은 다양한 분야, 즉 언어 학, 교육학, 심리학 등과 관련된 전문가들의 참여가 필수적이며 뚜렷한 동기를 통해서 전인적인 인간을 양성하는 도구를 개발하는 것을 의미합니다. 상업적인 목적만을 가진 이익집단이나 기업에서 전문가들에게 의뢰하여 만든 언어 습득 프로그램들은 교육이라는 유기적인 복합체를 제대로 이해하지 못한 단선적인 언어 습득 프로그램들이며, 이들은 시중에 난립하여 학부모들의 선 택에 혼선만을 초래하고 있습니다. SLP는 각 분야의 전문가들로 구성된 고등 교육기관이며 명문 사학인 서강대 학교가 만든 프로그램으로, 서강대학교의 교육 철학인 이냐시오 교육학 패러 다임을 바탕으로 하여 언어 습득을 통한 개개인의 전인적인 양성을 추구합니다. 즉, 타인들과의 관계를 통하여 존경하고 사랑하고 봉사하는 가운데 인간 공동체 내에서 개개인의 전인적 양성을 도모하고자 하는 것입니다. 따라서 SLP 각 학당들은 단순히 영어만을 가르치는 학원이 아니라, 서강대 학교의 교육이념을 미래의 주인공이 될 어린이들과 청소년들에게 가르치고 실천하는 교육의 장이라 할 수 있습니다. 효과적인 언어 습득을 위해서는 우수한 프로그램과 이를 가르치는 잘 훈련된 교사들이 필수적입니다. 따라서 SLP는 교사들이 보다 나은 교사가 되도록 돕고자 하며, 이러한 차원에서 본부에서는 2개월마다 TTP(Teacher Training Program)를 운영하고 있습니다. 체계적인 TTP는 각 교사들이 수업을 준비하 고 학습을 계획하며 다양한 교수 활동을 구상하는데 유익한 길잡이가 되고 있습니다. 또한 본부에서는 학생의 학습 동기를 진작시키는 보조 수단들을 교사들에게 제공할 수 있도록 끊임없이 연구 노력하고 있습니다. TTP를 통해 교사의 가르치는 내용과 교수 활동을 풍부하게 만들어 줌으로써 SLP의 교사들은 자신이 가르치는 학생들을 더욱 존중하게 되고, 학생과 교사 모두가 학습에 보다 책임감을 갖고 적극적으로 임하게 됩니다. 학생들에게 동 기를 유발시키고, 학생들의 언어 습득 과정에서 그들이 배운 바를 세계 경험 속에서 실천할 수 있도록 이끌어 주는 것은 잘 훈련된 교사들에 의해서 가능한 일입니다. SLP 가족 여러분, 본부에서는 프로그램의 지속적인 개발과 보다 효율적이고 체계적인 TTP를 위해서 부단히 노력할 것을 약속 드립니다.