在學(xué)校消息不靈通，總是和大家慢半拍，錯(cuò)過(guò)一些事情，怎么改善這種情況呢？
近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的大力發(fā)展，校園信息發(fā)布系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用已成為趨勢(shì)。但是，現(xiàn)在有很多的校區(qū)發(fā)布一些信息通知都是比較單一的，通過(guò)公告欄貼海報(bào)，或者是學(xué)校的廣播和官網(wǎng)發(fā)布信息，傳播速度比較慢，覆蓋率低下，成本相對(duì)較高，時(shí)間周期比較長(zhǎng)，那么我們改如何改變這些現(xiàn)狀呢？隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的大力發(fā)展，一德科技電子班牌實(shí)現(xiàn)了校園安全、家校互動(dòng)、信息發(fā)布等多領(lǐng)域的信息互聯(lián)互通。
01通知公告
公告編輯頁(yè)，包含公告標(biāo)題、公告時(shí)間、是否置頂公告內(nèi)容等，支持上傳附件以及指定對(duì)象發(fā)布。已發(fā)布的公告，該頁(yè)面可以對(duì)已發(fā)布公告進(jìn)行置頂或刪除操作，點(diǎn)擊條目可以查看詳情。草稿箱：保留但未發(fā)布出去的公告。
02活動(dòng)管理
該功能下發(fā)布的活動(dòng)會(huì)在智慧班牌---活動(dòng)頁(yè)面展示。發(fā)布活動(dòng)：活動(dòng)內(nèi)容編輯頁(yè)，包括活動(dòng)標(biāo)題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)報(bào)名設(shè)置、上傳圖片、活動(dòng)內(nèi)容等等，還可以指定對(duì)象發(fā)送，如全校、指定年級(jí)、指定班級(jí)。
03新聞發(fā)布
新聞內(nèi)容編輯頁(yè)，編輯內(nèi)容包含新聞?lì)愋停▽W(xué)校新聞、時(shí)事新聞）、新聞標(biāo)題、是否置頂、上傳圖片、新聞內(nèi)容等；已發(fā)新聞：展示所有已發(fā)新聞，該頁(yè)面可以對(duì)已發(fā)新聞進(jìn)行置頂或刪除操作，點(diǎn)擊條目可以查看詳情；.草稿箱：保存為未發(fā)布的新聞。
04投票管理
編輯投票內(nèi)容，包括投票標(biāo)題、結(jié)束時(shí)間、是否置頂、投票內(nèi)容、投票范圍、投票對(duì)象、投票方式、投票選項(xiàng)等；投票記錄：展示各個(gè)已發(fā)布的投票，點(diǎn)擊可查看投票詳情�？梢酝ㄟ^(guò)年級(jí)、班級(jí)、投票時(shí)間進(jìn)行查詢；
05緊急模式
管理老師可以通過(guò)管理平臺(tái)編輯內(nèi)容、通知時(shí)間、時(shí)間限定，指定部分或全部班牌顯示文字內(nèi)容，例如領(lǐng)導(dǎo)視察、緊急事等，提升通知效率；緊急模式是控制班牌展示內(nèi)容的重要功能之一，擁有最高優(yōu)先級(jí)，即無(wú)論處于何種狀態(tài)，到了緊急模式的展示時(shí)間，班牌展示緊急模式的內(nèi)容。適用于需要臨時(shí)通知某些信息的場(chǎng)景。提供三種展示形式純文字、文字+圖片、文字+視頻，前兩種形式提供語(yǔ)音播報(bào)功能，用戶可以自行選擇男聲女聲，并設(shè)置循環(huán)次數(shù)，和整個(gè)緊急模式的展示時(shí)間。語(yǔ)音功能支持英語(yǔ)播報(bào)，例：每日一句英語(yǔ)；發(fā)布記錄：已經(jīng)發(fā)布的緊急模式，還未到班牌展示時(shí)間的，會(huì)顯示“展示倒計(jì)時(shí)”，正在展示的，則顯示“已展示時(shí)長(zhǎng)”；草稿箱：保存但未發(fā)布的方案。
06考試模式
管理人員選擇相應(yīng)的班牌編輯考場(chǎng)名稱、考試時(shí)間、地點(diǎn)、科目，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化考場(chǎng)信息展示。智慧班牌模式的重要功能之一，這里編輯的考試信息將會(huì)在考試前在班牌上展示，并且與“平時(shí)成績(jī)”和“考試分析”等功能信息數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。
07自定義模式
自定義模式是控制班牌展示內(nèi)容的重要功能之一，主要滿足學(xué)校在不同場(chǎng)景下的需求，至少提供五種模板：三欄模式、雙欄模式、文化周模式、班會(huì)模式、公告模式。
大為世紀(jì)電子班牌校園信息發(fā)布系統(tǒng)，為老師提高工作效率，增強(qiáng)信息的及時(shí)性、準(zhǔn)確性。這樣信息能快速的覆蓋整個(gè)校園生活圈，有效的引導(dǎo)師生提升執(zhí)行力和綜合素質(zhì)，從而豐富了學(xué)校的教學(xué)手段、提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境等！
